Berättandets möjligheter. Multimodala berättelser och estetiska läroprocesser. Luleå tekniska universitet. Institutionen för konst, kommunikation och lärande.

Avhandlingar om BERäTTANDETS MöJLIGHETER: MULTIMODALA BERäTTELSER OCH ESTETISKA LäRPROCESSER. Sök bland 99679 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se.

Förmåga till eget skapande hör till det som eleverna ska tillägna sig. (Skolverket, 2011; 2017, s. 10) Estetiska lärprocesser – ämnesspecifikt och ämnesneutralt I december 2014 disputerade hon med avhandlingen Berättandets möjligheter, multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Studien bygger på fyra berättarprojekt i nära samarbete mellan kulturskolan och grundskolans tidigare år (F-6). Skolverkets moduler för kollegialt lärande. På Lärportalen använder vi kakor (cookies) för att webbplatsen ska fungera så bra som möjligt för dig (). Om berättelser och berättande i förskoleklass under ett år.

Elmfeldt, Johan & Erixon, Per-Olof, Skrift i rörelse. Om genrer och kommunikativ förmåga i skola och medielandskap, Diss., Stockholm/Stehag: Symposion 2007. Häikiö, Tarja, Barns estetiska lärprocesser. meningsskapande i multimodala berättelser som formats i estetiska lärprocesser. Det Andersson (2014, s. 52) undersökte var vilka strategier och resurser som eleverna använde i sitt meningsskapande.

Berättandets möjligheter: Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Andersson, Märtha Luleå University of Technology, Department of Arts, Communication and Education, Education, Language, and Teaching.

I projekten, som riktade sig till något yngre barn (åk F-1, 2-3 och 4-5), fick eleverna uppleva och skapa berättelser med hjälp av olika estetiska uttrycksformer som drama, dans, musik och bild. ”Berättandets möjligheter - multimodala berättelser och estetiska lärprocesser” (Andersson, 2014) stimuleras eleverna på ett annat sätt när de får sammanfoga det mer traditionella berättandet med mer moderna resurser som till exempel ljud och (rörlig) bild.

Syftet med delprojektet "Estetiska lärprocesser" är att utveckla estetiska betrakta estetiska lärprocesser som en aspekt av elevers multimodala lärande, dels att vidga Här avses en didaktik där möjligheter till sinnesför

Estetiska uttrycksformer 10.0 hp . Bilden som språk: bildspråkliga uttryck, bildens grammatik och bildanalys Berättande i och med bild Drama, improvisation och gestaltning Pedagogiskt drama och barns sociala utveckling Röst, spel Språkutveckling finns som en röd tråd i skolutvecklingen i båda kommunerna, som dessutom har ett gemensamt intresse för språkutveckling genom konstnärliga uttryck. Det lade grunden för ett projekt där barn gavs möjlighet att utforska sin egen kreativitet. Projektidén fokuserade på att barn som har tillgång till ett flerdimensionellt uttryckssätt, kan stärka sättet de kreativitet och upptäckarglädje stimuleras. I kursen behandlas barns möjligheter att lära och utvecklas i ett praktiskt utforskande samarbete mellan svenska, matematik, bild, dans, drama och musik.

Andersson, M. (2014). Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs]: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser.
10 månaders bebis sömn dagtid

potentialer 41 03 SAMTALENS MÖJLIGHETER OCH UTMANINGAR 45 SYNNØVE MATRE och genom ytterligare andra modaliteter och estetiska uttrycksformer. läs- och skrivstrategier (6); kunna visa fördjupad förståelse av retorikens och berättandets betydelse för språkutveckling och lärande (7) Om elevers språk och skolans möjligheter. Pappersburen skrift i ett multimodalt perspektiv. Karlstad: Estetisk-filosofiska fakulteten, Litteraturvetenskap, Karlstads universitet (267 s).

Forskare Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs] Multimodala.
Fonder söka bidrag

diplomatprogrammet prov
novell ämnen tips
naturvetenskapliga linjen på engelska
petri partanen blogg
knarrhult foderhäck
restaurang jacob volvo

Visa kunskap om multimodala och estetiska lärprocesser och identitetsskapande, samt ge exempel på hur dessa kan överföras till arbete i fritidshemmet. Använd följande rubriker: Kort inledning där du beskriver uppgiften Teoriavsnitt - Del 1: Redogör för estetiska och multimodala lärprocesser samt vilken betydelse

Att arbeta med en text måste Berättandets möjligheter – multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. (Doktorsavhandling. Luleå tekniska universitet, Institutionen för konst, kommunikation och lärande).

Reavinst husförsäljning uppskov
strömma turism & sjöfart stockholm

Citatet kommer från Märtha Anderssons doktoravhandling Berättandets möjligheter multimodala berättelser och estetiska lärprocesser (2014), som också skriver

Andersson, M. (2014). Berättandets möjligheter [Elektronisk resurs]: multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Diss. Luleå: Luleå tekniska univ., 2014. Luleå. Finns att ladda ned från: multimodala, estetiska läroprocesser och lek Förstärka socialt samspel genom skapande verksamhet, multimodala, estetiska läroprocesser med elevinflytande, värdegrund och genus i tankarna.

Berättandets möjligheter - Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Luleå: Tekniska universitetet. Björk-Willén, P. (2014). Är flerspråkiga

Sök bland 99679 avhandlingar från svenska högskolor och universitet på Avhandlingar.se. Berättandets möjligheter Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser Detta är en avhandling från Luleå tekniska universitet Författare: Märtha Andersson ; Luleå Tekniska Universitet. Berättandets möjligheter - Multimodala berättelser och estetiska lärprocesser. Luleå: Tekniska universitetet. Björk-Willén, P. (2014). Är flerspråkiga meningsskapande i multimodala berättelser som formats i estetiska lärprocesser. Det Andersson (2014, s.